Schülerinnen der 7a beim Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten für die Bundesebene qualifiziert

Unser Geschichtslehrer, Herr Balzereit, fragte uns, ob wir an einem Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten von der Körber Stiftung teilnehmen möchten. Er soll das Interesse für die eigene Geschichte wecken, Selbstständigkeit fördern und Verantwortungsbewusstsein stärken. Das Thema des Wettbewerbs 2020/21 ist „Bewegte Zeiten. Sport macht Gesellschaft“.

Lynn Hagedorn, Emma Heynck und Lena Marie Weyers starteten ein Gruppenprojekt, und ich (Klara Borgers) ein Einzelprojekt. Unterstützt wurden wir von Herrn Balzereit und Herrn Niemeyer in Videokonferenzen.

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Glückliche Siegerinnen beim Jugendwettbewerb Informatik

Nele Genenger und Anna-Maria Terhardt (beide 8c) haben erfolgreich an den ersten beiden Runden des Jugendwettbewerbs Informatik teilgenommen. Hier mussten sie verschiedenste Programmieraufgaben lösen und zeigen, dass sie auch unter Zeitdruck einen kühlen Kopf behalten. Sie erzielten dabei in der zweiten Runde einen zweiten Platz und dürfen sich nun für die dritte Runde des Jugendwettbewerbs vorbereiten, die zusammen mit dem Start des 40. Bundeswettbewerbs Informatik im September stattfindet.

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Fake-News erkennen? Unsere 6. Klassen sind gewappnet!

Gibt es eine Schule, in der die Schülerinnen und Schüler bis zur ihrer Klassenzimmertür mit dem Auto gebracht werden? Besuchten zwei Pinguine tatsächlich ein Meeresaquarium und schauten sich die anderen Tiere an? Hilft Knoblauch gegen Corona? Manche Nachrichten sind kaum zu glauben – und genau darum ging es, als Winnie Heescher von der Organisation „Lie-Detectors“ unsere Klassen 6a und 6b virtuell im Unterricht besuchte. Die ZDF-Journalistin informierte unsere Schülerinnen und Schüler im Rahmen der Informatischen Bildung über Fake-News und wie man diese erkennen kann. Die Klasse schlüpfte in die Rolle von Journalisten und Journalistinnen und nutzte zur Validierung der Nachrichten neben dem eigenen Verstand beispielsweise die Werkzeuge des Quellenchecks, der Bildersuche oder des Quellenvergleichs. Nebenbei erfuhren die Schülerinnen und Schüler einige interessante Details zum Journalismus und durften ein paar Anekdoten hören.

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Erfolge beim Biber-Wettbewerb Informatik

Welcher Entdecker kann es bis zur Schatzkammer schaffen? Wer kann das Sportturnier nach den ersten Matches noch gewinnen? Welcher Museumsplan wird den Besuchern einen reibungslosen Rundgang erlauben und wo müssen Geschäfte gebaut werden, um eine Landgemeinde optimal zu versorgen? Vielfältig und unterhaltsam gestalteten sich die Aufgaben des jüngsten Informatik-Biber-Wettbewerbs. Auf den ersten Blick war das, was die Schülerinnen und Schüler hier lösen sollten, reine Knobelei am Computer. Tatsächlich handelte es sich aber um informatische Grundüberlegungen, die zur richtigen Lösung führten. Das Konzept, das dem größten Informatikwettbewerb zugrunde liegt, ging trotz Corona auf: 381.580 Schülerinnen und Schüler nahmen beim Informatik-Biber teil.

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